Aktuálně

Od září 2024 přijmeme asistenty

Podrobnosti se dozvíte na stránce Kariéra.

Zápis do první třídy

Zápis se uskuteční 4. 4. 2024 od 14.00 do 18:00 na budově Alfa, Běloveská 637, Náchod.
S sebou:
- rodný list dítěte,
- občanský průkaz zákonného zástupce.

Rezervujte si čas zápisu do 2. 4. 2024. Z tabulky si vyberte čas, který Vám vyhovuje. Do tabulky napíšete ZAJEDNÁNO a svoji rezervaci potvrdíte na mobalova@zspodmontaci.cz.

S sebou také můžete přinést už předvyplněné formuláře:
- Dotazník k zápisu do 1. třídy,
- Žádost o přijetí k základnímu vzdělávání.

Akce pro předškoláky a jejich rodiče

25. 1. 2024 od 16:00
První setkání pro předškoláky, program pro rodiče - seznámení s principy naší školy

8. 2. 2024 od 17:00
Kavárničky pro rodiče: Jak se učí v centrech aktivit?

14.-15. 2. 2024 - 8:00 až 13:00
Dny otevřených dveří

22. 2. 2024 - 16:00 až 17:00
Setkání pro předškoláky, program pro rodiče - matematika Hejného

14. 3. 2024 od 17:00
Kavárničky pro rodiče: Komunikujeme popisným jazykem

21. 3. 2024 - 16:00 až 17:00
Setkání pro předškoláky, program pro rodiče - Spolek rodičů

4. 4. 2024 - 14:00 - 18:00
Zápis do první třídy

Od září 2023 přijmeme učitele

Hledáme kolegy, kteří jsou laskaví a důslední, kteří chtějí učit s radostí a kteří mohou a chtějí být dětem vzorem. 

Předškolák pro děti a setkání pro rodiče

Chcete se dozvědět více o naší škole, způsobu výuky a vše, co vás zajímá? Rodičům odpovíme na otázky, pro děti máme připravený program. Termíny setkání: 26. 1., 2. 3. a 30. 3. vždy od 16:00.

Dny otevřených dveří

Dny otevřených dveří se uskuteční 7. 2. - 9. 2. od 7:55 do 13:00. Zveme vás k nahlédnutí do naší školy. Rozvrh bude předem zveřejněn na FB.

Kavárničky pro rodiče

vždy od 17:00 hod.

13. 2.  Komunikujeme popisným jazykem

16. 3. Jak se učí v centrech aktivit

Holé stěny nestačí

Čeká nás nová výzva – máme další budovu, kam se přesune druhý stupeň a vzniknou nové odborné učebny. Pojďte s námi do toho a pomozte nám vybudovat pro děti příjemné a hlavně podnětné prostředí!

Vše najdete na https://www.darujme.cz/projekt/1204934

Přemýšlíte, kam na druhý stupeň?

Přijďte do ZŠ Pod Montací 17. 3. 2022 v 17 hodin, kdy se koná naše tradiční Kavárnička, tentokrát pro 2. stupeň. Představíme Vám metodu EduScrum. Svoji účast prosíme potvrďte na e-mail pmoravcova@zspodmontaci.cz.

Přemýšlíte, kterou školu pro své dítě vyberete?

Změna termínu kavárničky Centra aktivit!

Líbí se vám představa dětí, které se umí realizovat a jsou zodpovědné a respektující k sobě i k okolí? Přijďte do ZŠ Pod Montací.

Předškoláčci: 27. 1., 24. 2. a 31. 3., vždy v 16 hod.

Dny otevřených dveří: 1., 2. a 3. března vždy od 7:50 do 12:45 hod.

Zápis: 7. 4. od 14 do 18 hod.

Kavárničky pro rodiče: 
Popisná zpětná vazba 10. 2. v 17 hod.
Centra aktivit 20. 1.  nový termín 3. 3. v 17 hod.
eduScrum 17. 3. v 17 hod.
Účast na kavarničkách prosíme potvrďte na e-mail obrozova@zspodmontaci.cz

Na co se do školy těší děti v naší ZŠ Pod Montací?

Při výběru školy pro své děti zvažují rodiče různé faktory a kritéria. Jedním z těch nejpodstatnějších bývá to, jak se děti ve škole cítí, jestli jim v ní je dobře. Posledních několik měsíců se většina dětí učí doma a na školu jen vzpomínají. Zeptali jsme se tedy našich žáků, jak vidí běžný den ve škole oni, co jim dělá radost a na co se těší. A co odpověděli? To si přečtěte sami :)

Péťa (5. tř.): „Den v mé škole začíná tím, že jdu do šatny a tam většinou potkám naši paní kuchařku Isu, převlíknu se a jdu do třídy.”

Maruška (3. tř.): „Ráno si sedneme do kruhu a posíláme si nějaký předmět. Tomu kruhu říkáme ranní kroužek. Většinou říkáme to, co jsme zažili, jak se cítíme nebo co jsme přinesli ukázat.”

Miky (6. tř.): „Pak se skoro klasicky učíme, proč skoro? No protože při učení si pro nás učitelky připraví zajímavé zpestření. Třeba když jsme si povídali o pravěku a pravěkých nástrojích, tak jsme šli sbírat klacky nebo kusy kůry a kameny. A z nich jsme vyráběli zbraně nebo nástroje.”

Amča (6. tř.): „Na výtvarce chodíme ven do lesa a malujeme přírodu nebo něco takového. Když nejsme venku, tak děláme normální malbu, portréty, malujeme na sklenice a další věci.”

Amelka (2. tř.): „Máme centra aktivit a v těch centrech pracujeme s kamarády.”

Áďa (6. tř.): „Ve škole je zábava, když jsou centra aktivit. Centra aktivit jsou centra, ve kterých pracujeme ve skupinách na nějakém zadání buď z matiky nebo z češtiny, výtvarky, přírodopisu a z dalších předmětů. Na práci máme nějakou dobu. Pak si sedneme do kruhu a každý z týmu řekne doporučení ostatním skupinám, kterým by se mohlo hodit. A poté každý ze skupiny řekne, jak se mu v centru pracovalo.”

Vojta (3. tř.): „Ve škole mě baví velké přestávky. Chodíme v nich ven a hrajeme si.”

Ája (6. tř.): „Je super, že jsme na velkou přestávku venku, protože je tam celej rok sranda.”

Káťa (6. tř.): „Baví mě tělocvik, čeština a fyzika, když děláme pokusy. Také mám ráda přestávky, protože si můžu popovídat s kamarády.”

Johanka (6. tř.): „Mně se líbí, že si můžeme tykat s učiteli, protože je to příjemnější než vykat a také si tykáním mezi žákem a učitelem budujeme přátelštější vztah.” 

Domča (5. tř.): „Ve škole mě baví všechno, hodiny jsou zajímavé a hodně se toho naučíme. Vždyť každá chyba, kterou udělám, neznamená selhání, ale naučení něčeho nového.”

Vilda (5. tř.): „Ve škole mě baví, že když něco nechápu, tak mi to znova vysvětlí. Dokud to dobře a správně neudělám.”

Sylva (6. tř.): „Mně se líbí přístup k učení, že se nemusím bát, že něco budu mít špatně. Taky jsem ráda, že mě děti berou takovou, jaká jsem. Neměla jsem ráda nějaké předměty, ale teď vím, že i když nepatří mezi nejoblíbenější, už se jich nebojím a můžu normálně pracovat.”

Sebík (4. tř.): „Ve škole máme pravidla.”

Viki (4. tř.): „Místo testu nebo písemky máme výzvu. Jmenuje se to výzva, protože nás to má vyzvat.”

Toník (4. tř.): „V naší škole se učíme bez známek a každý se hodnotí sám.”

Míša (2. tř.): „Místo známek máme slovní hodnocení.”

Johanka (2. tř.): „Se družinou pečeme a chodíme pekáčovat.”

Dan (6. tř.): „A nejlepší na škole jsou kamarádi a skvělí učitelé.”

Jak zvládáme distanční výuku v naší škole Pod Montací?

Už je to celý měsíc, co jsme se znovu zčistajasna všichni, děti, učitelé i rodiče, ocitli opět na distanční výuce. Přestože bychom se mnohem raději vídali osobně, snažíme se rozvíjet a osvojovat si učivo i takto vzdáleně. Jsme rádi, že s online výukou máme zkušenost už od jara a máme tak na co navázat. Celá škola vedeme výuku v prostředí Google Classroom.

Největší zkouškou je výuka na dálku pro prvňáčky, kteří se po chvilce výuky ve škole učí pracovat doma. Takto malé děti se bez pomoci dospělých neobejdou. DĚKUJEME RODIČŮM, že jsou svým dětem i paní učitelce velkou oporou.

Děti pracují několikrát týdně v menších skupinkách přes videokonferenci. Zároveň mají připravené prostředí učebny, kde mají od paní učitelky nafilmovaná výuková videa k aktuálnímu učivu. Tato videa jsou připravena tak, aby děti mohly pracovat samostatně, podobně jako ve škole. K učení děti využívají plyšáky, fazole, korálky a další předměty, které jim učení zpestřují a zároveň neotřele suplují klasické školní pomůcky. Přestože není snadné výuku na dálku u prvňáčků individualizovat, i tak se o to snažíme. Pro děti jsou připravené výzvy, únikové hry či venkovní aktivity, které děti dle svého výběru plní.

I na našich druhácích je znát pokrok. Zvládají už lépe udržet pozornost a klidně sedět před obrazovkou při společné práci. Díky tomu, že si ovládání potřebných nástrojů, vychytávek a aplikací pro učení v online prostředí osvojili velmi rychle, i učení na dálku je pestré, plné nových zkušeností a výzev. Děti jsou moc rády za kontakt mezi sebou navzájem. Většina z nich ráda využije volných chvilek po skončení výuky, aby si společně popovídali, “zařádili” na bílé tabuli nebo se sdíleli prostřednictvím chatu. 

Děti z vyšších ročníků už zdatně zvládají kombinaci online výuky se samostatnou prací. Videokonference pro menší skupinky žáků nabízí větší prostor pro konzultace a reagování na potřeby jednotlivých dětí. Zároveň se žáci při individuální práci v učebnách zdokonalují v plánování svého učení tak, aby byly schopni dodržet termíny i podmínky odevzdání jednotlivých úkolů. Je radost sledovat jejich rychlý posun při práci s počítačem a využívání jiných technických možností.

Letošní novinkou na naší škole je výuka češtiny pro děti s odlišným mateřským jazykem, nabídka se týká čtyř dětí. Na jaře se tyto děti vzhledem k velké jazykové bariéře samy příliš nezapojovaly. Jsme proto moc rádi, že se nám to společně postupně daří měnit. DĚKUJEME NAŠIM PANÍM ASISTENTKÁM za jejich péči o tyto děti a rozvoj jejich komunikačních dovedností při online výuce.

Distanční výuka je obrovskou výzvou pro všechny, děti, rodiče i pro nás učitele. Při výuce zkoušíme stále nové věci a hledáme vhodné způsoby, jak děti motivovat, zaujmout a jak zdárně dojít ke společným cílům. I přes vzájemnou dálku se přibližujeme sobě navzájem, tvoříme k sobě mosty, výuku prokládáme smíchem, písničkami, protahovacím cvičením nebo jakoukoliv jinou zajímavou aktivitou, která nás propojí a povznese nad strasti výuky na dálku.

Závěrem chceme opět zmínit velké nasazení vás RODIČŮ. Nejen u prvňáčků, ale ani u starších dětí se učení neobejde bez vašeho zapojení. Jste podporou svým dětem při technických potížích, s přikládáním fotek hotových úkolů do příloh a často i jako konzultanti nejasností v učivu či v zadání. Každý týden dostáváte týdenní plán pro své děti, pomáháte jim dostát cílů a podporujete je při vypracování sebehodnocení.

DĚKUJEME!

Tým ZŠ Pod Montací

Zářijový zpravodaj

V ZŠ Pod Montací jsme letošní školní rok vyhlíželi nedočkavě, neboť jsme nově otevřeli také druhý stupeň. Loňští páťáci se již na konci roku na přechod připravovali a podle ohlasů také moc těšili.  Poprvé si vybírali volitelné předměty a to z nabídky konverzace v anglickém jazyce a environmentální výchovy. Chápeme, že v dnešní době je nezbytné, aby děti efektivně a zároveň bezpečně pracovaly s moderními technologiemi, proto mají žáci v šesté třídě posílené hodiny informatiky. Podporu výuky anglického jazyka nabízíme také tím, že se některé odborné předměty, v letošním roce zeměpis, učí částečně v anglickém jazyce. 

Naše škola klade velký důraz na osobnostní rozvoj dětí. Již od prvního stupně s dětmi pracujeme na rozvoji ohleduplnosti k sobě navzájem i k planetě Zemi. Nově mají děti možnost tyto dovednosti rozvíjet i v rámci třídnických hodin. Tyto i další principy programu Začít spolu budeme nadále naplňovat i na druhém stupni. Klasická centra aktivit zde navíc doplníme metodou EduScrum, kde děti dále rozvíjejí efektivní spolupráci, řešení problémů, mapují svoje silné stránky a tím se připravují na praktický život. S metodou “Scrum” dnes již pracuje řada zaměstnavatelů, je tedy velká šance, že až děti opustí vzdělávací systém, budou s touto metodikou běžně pracovat i nadále.

V rámci rozvoje ohleduplného vztahu s přírodou se zaměříme na zacházení s odpady, konkrétně na recyklaci papíru. Žáci už sami přichází s nápady, jak recyklaci uchopit, co a jak vyrábět. 

Pokračovat budeme také v práci Žákovského parlamentu, který umožňuje dětem vytvářet návrhy, projekty či připomínky k tomu, co se ve škole aktuálně děje a  aktivně se tak podílejí na dění ve škole a průběhu školních akcí. 

Pečlivě se připravujeme i na možnost distanční výuky, již od jara žáci pracují v prostředí Google classroom a učí se pracovat s výukovými aplikacemi. Přesto doufáme, že se budeme moci ve škole a při společné práci potkávat co nejdéle. Všem přejeme především hodně zdraví a optimismu.

Tým ZŠ Pod Montací